El Doctorado en Educación en Consorcio, entre las Universidades Católica del Maule (UCM), Católica de la Santísima Concepción (UCSC), Católica de Temuco (UCT) y del Bío Bío (UBB) del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), surge de la necesidad de generar conocimiento relevante en el área de educación a través de la investigación, para conformar cuadros académicos que agreguen valor tanto a la formación de profesoras y profesores como al diseño curricular de las distintas carreras profesionales de las universidades de la macrozona centro – sur, en congruencia con el contexto regional y nacional.

Para lograr el desarrollo de este proyecto, las universidades ponen a disposición del Programa sus mejores cuadros de académicos e investigadores pertenecientes al ámbito de la educación, como asimismo de las ciencias relacionadas con ella (Filosofía, Sociología, Economía, Ciencias Básicas, Lingüística, entre otros).

Las cuatro universidades del Consorcio cuentan con Programas de Magíster en Educación consolidados y acreditación institucional, lo que conlleva un reconocimiento a la calidad por parte del sistema educativo nacional. Todas ellas, además, cuentan con carreras de Pedagogía  acreditadas. También, cuentan con líneas de investigación y proyectos propios que constituyen un insumo fundamental para el desarrollo del Doctorado.

Uno de los aspectos más relevantes de la propuesta, dada la naturaleza de las regiones donde se emplazadas las universidades del Consorcio, es ofrecer una oportunidad para la formación de excelencia académica contextualizada en los territorios de modo de responder a las demandas de construcción de conocimiento en ámbitos como la formación docente, y el desarrollo de dichos territorios, así como el aprendizaje y la educación intercultural en contextos de vulnerabilidad social,  discriminación, saberes educativos mapuches y campesinos.

Además, todas las universidades cuentan con proyectos de intervención e investigación como Mecesup, Fondecyt, Núcleo Milenio, Fonide, entre otros, que dan sustento a la propuesta. También, se vinculan con el sistema escolar regional y nacional, a través de múltiples convenios y actividades de cooperación. Asimismo, se suman convenios con instituciones internacionales vinculadas a la formación docente, el fortalecimiento del postgrado, la investigación y la productividad científica en conjunto.

Las características del programa son las siguientes:

i) Centrado en la investigación educativa y la productividad científica para una comprensión y explicación del estado de la educación chilena.

ii) Proceso de acompañamiento permanente a los estudiantes, mediante tutorías para resguardar la calidad de la formación y la graduación oportuna.

iii) Pertinente al contexto nacional-internacional y a los contextos regionales e interculturales.

iv) Orientado a los estándares de la acreditación de los programas de doctorados.

v) Avalado por el compromiso de los claustros académicos de las Facultades de Educación y la colaboración de las distintas facultades de las Universidades del Consorcio.

Por otro lado, se han implementado una serie de políticas e instrumento para el fomento y desarrollo de las actividades de investigación que han permitido obtener resultados concretos en el mejoramiento de indicadores de productividad, validados por la comunidad científica a nivel nacional e internacional. Entre estos mecanismos institucionales se cuentan:

i) Incentivos de productividad.

ii) Apoyo en la elaboración y ejecución de proyectos.

iii) Definición de focos prioritarios mediante Núcleos de Investigación que desarrollan conocimiento en áreas prioritarias.

iv) Categorización y calificación académica.

v) Convenio de desempeño sobre armonización curricular.

En suma, el programa de Doctorado en Educación en Consorcio es una apuesta de formación de profesionales altamente calificados cuyo propósito es su inserción en el ámbito investigativo, la docencia de nivel superior, la alta dirección pública en el área de educación y la gestión educativa orientada a ofrecer propuestas de mejora de la calidad, equidad e igualdad de los distintos sistemas educativos; además de una valiosa oportunidad para la  constitución de redes académicas y de investigación tanto a nivel nacional como internacional.